Recuerda que puedes abonar las tasasdel curso, a través de nuestra tienda virtual, las cuales te darán derecho a participar en él y obtener el diploma acreditativo o el certificado de aprovechamiento. Fecha límite de inscripción: 13/12/2010
Agotadas las plazas financiadas por Pfizer.
El volumen de la información relacionada con las ciencias de la salud crece de forma exponencial y es muy difícil para el médico saber cuál es la decisión más eficiente para un caso clínico concreto. La metodología de la medicina basada en evidencias (MBE) puede ayudar a profesionales y pacientes a resolver este problema. La MBE contribuye a seleccionar los estudios de más calidad, jerarquizarlos, elaborar revisiones sistemáticas y materiales que facilitan la comprensión y capacidad de los profesionales para resolver problemas clínicos en la consulta de la manera más eficiente. La enseñanza sobre la práctica de la MBE propone dividirla en etapas secuenciales que deben abordarse de forma sucesiva. El inicio supone identificar una necesidad de conocimiento (“pregunta clínica”) que surge en una situación clínica concreta para luego continuar con la búsqueda y lectura crítica de la información disponible. Existen elementos en el planteamiento de la pregunta clínica que determinan las fuentes de información a utilizar en primer lugar, a la vez que permiten al clínico simplificar la fase de lectura crítica de la literatura médica, sin necesidad de utilizar ningún concepto estadístico. El número de preguntas que surgen en la práctica clínica diaria es elevado pudiendo estimarse en 1 cada 5 pacientes ambulatorios. Muchas de ellas no son objeto de un abordaje sistemático para darles respuesta.
Objetivo general de la actividad: Mejorar la competencia profesional sobre la elaboración de preguntas en la práctica clínica para ser respondidas en base a la mejor evidencia posible y al mejor juicio clínico. Objetivos específicos: • Conocer los tipos de preguntas que surgen en la práctica clínica. • Conocer los principales tipos de estudio útiles para responder preguntas clínicas. • Mejorar conocimientos y habilidades en el diseño de preguntas clínicas específicas con el sistema PICO (Paciente, Intervención, Comparación y Resultado). • Contribuir a mejorar la eficiencia de la atención que se ofrece a los pacientes.
Equipo docente:
Rafael Rotaeche del Campo director/a del equipo.
Médico Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. EAP Alza-San Sebastián. Osakidetza. Itziar Pérez Irazusta. Médica especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Técnico de salud de la Unidad Docente de Medicina Familiar y Comunitaria de Guipúzcoa. Miren Arritokieta Etxeberria Agirre. Farmacéutica de Atención Primaria. Comarca Gipuzkoa-Este. Osakidetza. Laura Balagué Gea. Diplomada en enfermería. Centro de salud de Iztieta. Rentería. Gipuzkoa.
Dirigido a:
Licenciados/as en Medicina, en Farmacia o Diplomados/as en enfermería con ejercicio en el territorio español
Metodología:
El material didáctico está accesible permanentemente en la red durante el período de duración de la actividad. El alumno puede revisar los temas y realizar consultas al equipo docente, realizar ejercicios prácticos y cuestionarios de autoevaluación, participar en foros de debate y completar el test final que permite tener derecho al correspondiente diploma.
Requisitos:
Licenciados/as en Medicina, Licenciados/as en Farmacia o Diplomados/as en enfermería
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